¿Cuáles son los mejores consejos para la evaluación de la clase?

La evaluación de clase efectiva comienza con el diseño de herramientas de evaluación que hacen las preguntas correctas para obtener la información que los instructores necesitan para mejorar su enseñanza. Otros buenos consejos incluyen ofrecer oportunidades de evaluación a los estudiantes durante el curso y al final para que los instructores puedan utilizar la información recopilada en los cursos actuales y futuros. Permitir suficiente tiempo para completar una evaluación de clase y tomar medidas para proteger la privacidad de los estudiantes puede ayudar a garantizar que un instructor reciba información útil de las evaluaciones de los estudiantes.

Muchos colegios y universidades ofrecen a los estudiantes la oportunidad de proporcionar comentarios al completar una evaluación de clase para cada curso que toman. En muchos casos, la evaluación de la clase se ofrece al final del curso para que los estudiantes puedan reflexionar sobre sus experiencias en el curso y proporcionar retroalimentación tanto a su instructor como a los administradores de la escuela. Las evaluaciones generalmente incluyen una serie de preguntas sobre el currículo del curso; la eficacia del instructor; y la pertinencia de las tareas del curso, los libros de texto y los exámenes. También se les puede ofrecer a los estudiantes la oportunidad de ofrecer comentarios y comentarios adicionales como parte de la evaluación de la clase.

Las escuelas a menudo desarrollan una evaluación de clase estándar para que la usen sus instructores y reevalúan continuamente las preguntas que contiene. Es importante que tanto los instructores como los administradores revisen cuidadosamente las evaluaciones. Si se observa que los estudiantes escriben continuamente comentarios adicionales sobre un tema en particular, esto puede ser una indicación de que ese problema debe abordarse en una pregunta de evaluación.

Algunos instructores y escuelas realizan más de una evaluación de clase durante el período. Aunque esto puede no ser requerido por la administración de la escuela, los nuevos instructores en particular pueden desear ofrecer a los estudiantes la oportunidad de proporcionar comentarios algunas semanas después de que comience el período o incluso a mitad de período. Esto permite a los estudiantes ofrecer sugerencias al instructor sobre cómo hacer que el curso sea más efectivo. Los instructores que ofrecen una evaluación temprana de la clase también pueden aprovechar la oportunidad de hablar con los estudiantes sobre los resultados de la evaluación para recibir más comentarios y encontrar formas de mejorar el curso de inmediato.

En algunos casos, los estudiantes pueden desconfiar de ofrecer su opinión honesta en las evaluaciones. Esto se debe a que el estudiante puede creer que un instructor tomará represalias contra él o ella por decir algo negativo. Las escuelas deben establecer procedimientos para proteger el anonimato de los estudiantes en el proceso de evaluación. Esto puede incluir exigir a los instructores que nombren a un alumno para recoger las evaluaciones de clase y luego hacer que el instructor salga del aula mientras se realizan las evaluaciones. Otras opciones pueden incluir permitir que los estudiantes completen evaluaciones en línea a través de un sitio web que no informa la identidad de sus usuarios.