¿Qué hace un administrador de educación especial?

El trabajo principal de un administrador de educación especial (SPED) es supervisar todos los programas de educación especial en un distrito escolar. Estos programas ayudan a atender a los niños con necesidades especiales, ya sean individuos dotados y talentosos, o aquellos que necesitan ayuda adicional. La mayoría de los programas que supervisa un administrador de educación especial implican intentos de ayudar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje o desarrollo. A menudo, el administrador debe trabajar en más de una escuela porque cada escuela pública, al menos en los Estados Unidos, ofrece algún nivel de servicio.

La función principal de un programa de educación especial es garantizar que los niños de todas las habilidades puedan aprender basándose en su propio conjunto único de habilidades y desafíos. Para hacer esto, un administrador de educación especial trabaja con los directores y maestros en el distrito para identificar a los niños que pueden necesitar ser parte de un programa, e idear un plan de estudios en consecuencia. Este plan de estudios debe ser apropiado y tener formas cuantificables de verificar el crecimiento del estudiante.

Los administradores de educación especial deben asegurarse de que el distrito cumpla con todas las leyes relacionadas con la educación especial. Estas leyes son a menudo muy detalladas, explicando qué se puede y qué no se puede hacer. El incumplimiento de las leyes podría someter a un distrito escolar a varias multas, o incluso demandas de los padres que sienten que sus hijos no están siendo atendidos de manera adecuada.

Un trabajo importante del administrador de educación especial es ayudar a crear y revisar los planes de educación individualizados (IEP). Estos planes son para niños que tienen necesidades en una o más áreas y brindan ciertos derechos legales para el estudiante y los tutores del estudiante. Estos derechos incluyen el derecho a una apelación, si los padres o tutores sienten que el plan no satisface las necesidades del niño. También incluye el derecho a que se revise el IEP en cualquier momento para determinar qué progreso, si corresponde, se está haciendo.

En la mayoría de los casos, un padre o tutor nunca puede ver a un administrador de educación especial, incluso si tienen un estudiante en un programa. Por el contrario, el administrador está allí para supervisar a los maestros y otro personal de la escuela, así como para revisar la programación educativa. La experiencia del administrador puede ser necesaria en casos donde el estudiante tiene necesidades muy difíciles. Además, cualquier apelación o problema probablemente pasará por un administrador como primer paso.

Otro trabajo del administrador de educación especial es preparar un presupuesto y buscar subvenciones para la programación. Si bien todos los administradores deben tener en cuenta los costos de un programa, el objetivo final es educar a los niños. Los administradores a veces pueden estar en desacuerdo con los padres sobre cuestiones relacionadas con el presupuesto y, por lo tanto, deben encontrar una manera de equilibrar a ambas partes para garantizar que brinden una educación adecuada.