¿Qué es un estilo de aprendizaje auditivo?
En algunos casos, las personas pueden clasificarse como que tienen diferentes fortalezas de aprendizaje. Hay una variedad de clasificaciones que se pueden usar, pero una común es la auditiva / táctil / visual. Cuando se usa esto significa que los alumnos pueden tener una preferencia natural por uno de estos y, en una breve descripción, podrían aprender mejor al escuchar, tocar / hacer o ver. En el estilo de aprendizaje auditivo, las personas tienden a aprender mejor escuchando y hablando.
Una breve definición del estilo de aprendizaje auditivo realmente no dice mucho sobre la forma en que los alumnos auditivos tienden a funcionar en el entorno de aprendizaje. Hay muchas maneras en que esta fortaleza entra en juego para este tipo de estudiantes. Pueden tener algunas deficiencias que deben abordarse. La lectura puede ser difícil para los alumnos auditivos, a menos que se les permita leer en voz alta, incluso en un susurro. Poder hablar las palabras en voz alta puede ayudar a reforzar el material y mejorar la comprensión.
Hablar es una gran parte del estilo de aprendizaje auditivo de los estudiantes. Un déficit adicional puede ser la tendencia a hablar demasiado de vez en cuando. Si bien estos niños y adultos generalmente están ansiosos por participar en el aula, este entusiasmo a veces se exagera. Los maestros que trabajan con estudiantes de este tipo deben alentar las contribuciones apropiadas y desalentar a muchos de ellos.
Es probable que una persona con un estilo de aprendizaje auditivo sea muy buena en varias cosas. Las habilidades de hablar sólidas sugieren que los estudiantes disfrutarán de los formatos donde pueden hacer informes orales o tomar exámenes orales. Durante las clases, a estos estudiantes les va muy bien, ya que asimilan gran parte del material.
Los estudiantes también responderán positivamente si tienen conferencias en cinta o si ven material narrado. Un estudiante de este tipo podría ser mejor que grabe conferencias de clase en lugar de tomar notas sobre ellas, ya que retendrán mucho más de escuchar repetidamente una conferencia. Otra herramienta para este tipo de estudiante es la programación de narración de voz, por lo que las notas o el material escrito se pueden leer en voz alta.
Dado que el estilo de aprendizaje auditivo se centra en la audición, se sugiere a los maestros que los alumnos auditivos identificados reciban indicaciones verbales. No siempre se puede suponer que este tipo de alumno obtendrá señales visuales para hacer cosas. Hay muchas maneras de dar indicaciones verbales que de ninguna manera avergüenzan al estudiante, si el comportamiento, le gusta hablar demasiado. está creando problemas en un aula.
Existen muchos métodos para clasificar los estilos de aprendizaje, y ninguna clasificación es absolutamente perfecta. No todas las personas identificadas como aprendices auditivos poseen todas las características comunes del estilo. Hay excelentes lectores a los que les encanta hablar, o grandes oyentes que captan fácilmente las señales visuales. Si bien esta categorización puede ser útil, y es utilizada por muchos maestros para tratar de abordar diferentes estilos de aprendizaje, también es importante comprender el rango individual de cada alumno. Para los estudiantes, identificarse con un estilo es un buen punto de partida, pero comprender las fortalezas y debilidades personales es más útil al determinar la mejor manera de aprender.