¿Cuáles son los diferentes métodos de prueba para una discapacidad de aprendizaje?

Un método para evaluar una discapacidad de aprendizaje es la recopilación de datos, que se puede hacer observando al niño en ciertos entornos, entrevistando al padre y al niño y obteniendo registros escolares y otros documentos relevantes. Otro método implicaría que un niño responda pruebas como las que miden sus cocientes inteligentes y emocionales (IQ y EQ) y otras pruebas estandarizadas creadas específicamente para determinar una discapacidad de aprendizaje. Las pruebas de una discapacidad de aprendizaje a menudo consisten en diferentes métodos de prueba para confirmar adecuadamente si el niño tiene o no una discapacidad de aprendizaje. De acuerdo con la Ley de Individuos con Discapacidades de EE. UU. (IDEA), una sola prueba o evaluación no debe ser el único criterio para determinar la discapacidad de aprendizaje de un niño; Se debe utilizar una combinación de varias pruebas.

Las pruebas para una discapacidad de aprendizaje a menudo se solicitan cuando un padre observa que su hijo tiene dificultades para leer, concentrarse o resolver problemas matemáticos. Esta observación ya es una especie de recopilación de datos, pero se necesita un proceso más sistemático para diagnosticar correctamente una discapacidad de aprendizaje, y los padres pueden hablar con los maestros del niño y buscar especialistas en niños. Los registros escolares anteriores se pueden examinar para ver si hay asignaturas en las que el niño falla repetidamente o recibe calificaciones más bajas. Los maestros pueden ajustar sus métodos de enseñanza cuando interactúan directamente con el niño, pero si los signos de graves dificultades de aprendizaje aún son evidentes, entonces se puede llevar a cabo una evaluación formal. Los psiquiatras infantiles también pueden entrevistar al niño, con o sin el padre.

En el siguiente proceso de evaluación de una discapacidad de aprendizaje, las pruebas que miden las habilidades y el desarrollo cognitivo del niño a menudo se realizan no solo para determinar si el niño tiene una discapacidad de aprendizaje, sino también el tipo y la gravedad si realmente tiene una discapacidad de aprendizaje. Además de evaluar el coeficiente intelectual y el ecualizador de un niño, también se pueden realizar algunas pruebas para evaluar sus habilidades cognitivas y motoras, las cuales son importantes en el proceso de aprendizaje. Algunas pruebas pueden estar en forma escrita; otros pueden estar en un estilo de actuación donde se le pide al niño que haga algo. También se realizan pruebas estandarizadas, pero los resultados están sujetos a validación para confirmar el diagnóstico. IDEA de los Estados Unidos también establece que todas las pruebas y materiales utilizados en el proceso de evaluación deben estar escritos en el idioma nativo del niño.

Estos diferentes métodos de prueba para una discapacidad de aprendizaje deben realizarse bajo la supervisión de un psicólogo o psiquiatra profesional. Según la IDEA de los EE. UU., Los distritos escolares deben dar una evaluación gratuita a un niño, pero algunos padres optan por buscar profesionales privados y evaluadores para un diagnóstico más completo. Los niños y los adultos pueden pasar por métodos ligeramente similares o diferentes para evaluar una discapacidad de aprendizaje en función de su desarrollo cognitivo.