¿Qué factores afectan el desarrollo social en la primera infancia?

Muchos factores diferentes afectan el desarrollo social en la primera infancia, incluido el apego de un niño a su (s) padre (s) o cuidador (es), así como la forma en que estas figuras adultas interactúan con otros en presencia del niño. La manera en que un padre o cuidador disciplina a un niño también puede afectar su desarrollo social. En muchos casos, el tipo de comunidad en la que un niño crece, sea seguro o no, puede tener un gran impacto en sus sentimientos de seguridad, lo que luego puede afectar su capacidad para desarrollar y mantener relaciones con otros. .

La raíz de casi todos los aspectos del desarrollo de la primera infancia es la relación de un niño con quienes brindan su atención primaria, incluida la forma en que se desarrolla socialmente. Cuando un niño se nutre de confianza, consistencia y afecto, él o ella generalmente desarrollan una relación sólida con sus padres o cuidadores, que es uno de los principales factores determinantes para determinar si un niño se siente seguro o no en su mundo. . Esta seguridad, cuando se establece temprano en la vida, es lo que le da al niño la capacidad de formar este tipo de relaciones sólidas con otros miembros de la familia, hermanos y aquellos en su comunidad. Del mismo modo, un niño que no desarrolla un fuerte apego a uno o más cuidadores primarios generalmente será demasiado inseguro de sí mismo como para acercarse y confiar en otras personas.

Para la mayoría de los niños, uno de los factores principales que afectan el desarrollo social en la primera infancia es cómo los adultos en su vida interactúan con otros niños o adultos. Los padres y cuidadores, ya sea a sabiendas o no, modelan constantemente cómo el niño y otros adultos deben hablar entre sí y manejar situaciones sociales simples o complejas. Los ojos vigilantes de un niño captan muchas cosas que la gran mayoría de los adultos pueden no notar, como una respuesta ágil a un ser querido o cómo un adulto de confianza se compromete con los demás. Por lo general, los niños imitan estos comportamientos modelados en sus propias interacciones sociales con sus compañeros y adultos.

Los métodos de disciplina afectan más que enseñarle a un niño la diferencia entre el comportamiento aceptable e inaceptable, incluido el desarrollo social en la primera infancia. En general, los niños que les han explicado el comportamiento esperado, en lugar de simplemente dictarles, tienden a desarrollar una mayor comprensión de cómo debe interactuar con los demás en entornos sociales y, por lo tanto, pueden aplicar esta información a similares o diferentes situaciones. Por ejemplo, un niño al que se le dice que golpear lastima a otros, en lugar de simplemente "No golpear a su hermano", generalmente desarrollará una comprensión de cómo sus acciones afectan a los demás, en lugar de solo detener un comportamiento específico, como golpear.

Sentirse seguro durante los primeros años de vida juega un papel importante en el desarrollo social en la primera infancia. Como los apegos a los padres o cuidadores hacen que un niño se sienta seguro, también lo hace sentirse seguro en el hogar y la comunidad en la que vive. En muchos casos, los niños que crecen en áreas con problemas de delincuencia tienden a tener más dificultades para confiar en otras personas y, por lo tanto, desarrollar relaciones con los demás a medida que crecen.