¿Qué es una discapacidad de lectura?

Una discapacidad de lectura es un tipo específico de discapacidad de aprendizaje. Los efectos de una discapacidad de aprendizaje en procesos específicos se conocen por su nombre. La dislexia es una discapacidad del lenguaje o la lectura, mientras que la discalculia identifica un problema con los cálculos matemáticos y la disgrafía es un trastorno de la escritura que resulta en ilegibilidad.

Una discapacidad de lectura no siempre es fácil de identificar. El individuo sufre de un "corto circuito" neurológico, por así decirlo, que resulta en una discapacidad de lectura, pero a través de la memorización u otra forma de compensación, un niño puede parecer tener poca o ninguna dificultad con la lectura temprana. El problema puede no ser obvio hasta los grados primarios cuando se requiere una intervención más intensiva. Para complicar aún más el diagnóstico de una discapacidad de lectura, el proceso de lectura competente es más complejo de lo que la mayoría de las personas se dan cuenta. Los lectores expertos dan por sentada la complejidad del proceso de lectura, pero aquellos que sufren de dislexia tienen un problema neurológico que dificulta la decodificación, la comprensión y la retención, si no imposible sin ayuda. Para recibir ayuda, las personas con discapacidad de lectura primero deben identificar el problema del desarrollo neurológico.

Los signos de una discapacidad en la lectura incluyen lectura lenta y dolorosa, confusión en el orden de las letras, dificultad para recordar palabras comunes de "vista", o la sustitución frecuente de palabras comunes como "yo", "a", "el" y "ella". ”Las personas con discapacidades de lectura a menudo muestran una diferencia notable en la comprensión de la palabra escrita versus la palabra hablada. Los niños con discapacidad de lectura que asisten a programas preescolares intensivos basados ​​en el currículo o académicos a menudo se identifican antes que aquellos que no participan en procesos de lectura temprana. La gran mayoría de los educadores cree que la identificación temprana conduce a un mayor éxito en la superación de los desafíos de la dislexia.

Si bien no existe una "cura" o solución permanente para una discapacidad de lectura, existen estrategias específicas que se pueden enseñar para ayudar a las personas a aprender a decodificar, comprender y retener información escrita. Aunque el individuo puede tener dificultades para leer toda su vida, especialmente de textos complejos o técnicos, la identificación temprana y las estrategias de intervención de lectura marcarán una gran diferencia en su éxito en la lectura. Si un padre sospecha que su hijo tiene una discapacidad de lectura, la mejor manera de abordarlo es que un profesional educativo u ocupacional evalúe al niño. Si se identifica una discapacidad de aprendizaje, estos profesionales podrán ayudar a organizar estrategias de intervención de lectura que ayudarán al niño a aprender a decodificar, comprender y retener a pesar de sus desafíos únicos con las palabras.