¿Qué implica el aprendizaje de habilidades motoras?

Desde el momento del nacimiento, con un torpe movimiento de los brazos y un giro de la cabeza, una persona comienza a aprender habilidades motoras. Las habilidades motoras son la capacidad de moverse de manera coordinada y decidida. Cada movimiento que hace un niño es otro paso en el proceso de aprendizaje de habilidades motoras. Esta habilidad se desarrolla con el tiempo a medida que el niño madura, y a la edad de dos años tiene la habilidad de pararse, caminar y quizás correr.

El término "habilidades motoras gruesas" se refiere a la capacidad de controlar múltiples partes del cuerpo para realizar acciones como caminar, que requiere control postural, o la capacidad de mantener el cuerpo en posición vertical y mover los brazos y las piernas en un patrón específico para avanzar movilidad. Esto se logra primero perfeccionando el control de la cabeza, rodando, sentado y manteniendo el equilibrio a cuatro patas. Luego se practica caminar coordinando el movimiento de los brazos y las piernas con el gateo. Esto, a su vez, progresa a un "movimiento de muebles", en el cual los niños comienzan a caminar con la ayuda de un agarre firme sobre un objeto estable. Después del tiempo y algunas caídas, caminar ya no requiere la ayuda de un mueble estable.

Una vez que un niño aprende los conceptos básicos de la movilidad hacia adelante, comienzan a perfeccionarse los movimientos más complicados. Este tipo de movimiento requiere aprender habilidades motoras más avanzadas que impulsar el cuerpo en una determinada dirección. Estas habilidades incluyen cosas como el tiempo, la precisión y los reflejos, además del movimiento general coordinado del cuerpo en general.

Sin embargo, el aprendizaje de habilidades motoras no se detiene en la infancia. Las habilidades motoras finas, o la capacidad de realizar movimientos precisos para una actividad específica, se pueden aprender, modificar y perfeccionar a lo largo de la vida. El aprendizaje de las habilidades motoras finas también puede continuar durante toda la vida a medida que cambian los intereses de un individuo. Por ejemplo, con suficiente práctica, un adulto puede aprender a tocar un instrumento musical o un deporte no aprendido en la infancia.

En los casos de una lesión importante en el cuerpo, como una fractura compleja y un proceso de curación prolongado o una lesión en la cabeza, aprender nuevamente las habilidades motoras se convierte en un paso importante para recuperar la movilidad. Cuando el daño, especialmente en el cerebro, es significativo, una persona puede perder las habilidades perfeccionadas durante mucho tiempo en la infancia. En estos casos, es importante comenzar el proceso de aprender habilidades motoras de la misma manera que un niño, aprendiendo a rodar y sentarse antes de intentar ponerse de pie. Sin embargo, en casos severos, las habilidades motoras previas pueden nunca volver.