¿Qué es la teoría de integración de características?
La teoría de integración de características es una teoría de la psicología que describe cómo una persona junta las características separadas de un objeto para crear una percepción más completa de dicho objeto. Esta teoría se enfoca especialmente en el sentido de la vista y cómo los ojos absorben información para de alguna manera "experimentar" el objeto que uno está viendo. Además de la percepción, la teoría de integración de características también discute la importancia de la atención para hacer una visión correcta del objeto observado.
El desarrollo de la teoría de la integración de características se atribuye en gran parte a Garry Gelade y Anne Treisman, quienes co-escribieron un artículo académico titulado "Una teoría de atención de integración de características" en la década de 1980. En el documento, Treisman y Gelade citaron varios experimentos pasados que giran en torno a la "búsqueda visual", o el proceso en el que el individuo, por ejemplo, distingue el color y la forma del objeto aparte de otros objetos. Algunos experimentos, por otro lado, se ocuparon de la "segregación de texturas" para distinguir el objeto de su fondo, mientras que otros exploraron la capacidad de la persona para localizar espacialmente el objeto. De esta manera, la teoría de la integración de características sugiere que los atributos de un determinado objeto se procesan en secuencia, especialmente en situaciones en las que la persona necesita notar varias características para distinguir correctamente el objeto. Por ejemplo, si una persona está buscando en la multitud un amigo que tenga el cabello hasta los hombros, el primer paso es buscar personas que tengan el cabello hasta los hombros y avanzar hacia las características distintivas del amigo que lo distinguirán.
En general, la teoría de integración de características describe dos etapas primarias de atención: las etapas de atención pre-atenta y enfocada. En la primera etapa de pre-atención, la persona se enfoca instintiva y automáticamente en una característica distintiva de un objeto, como su color y orientación. La persona realmente no necesita hacer un esfuerzo consciente para pensar en esta etapa. Por ejemplo, una persona puede detectar fácilmente una línea inclinada entre líneas horizontales en una hoja de papel. En la etapa de atención enfocada, la persona toma todas las características del objeto y las combina todas para dar una percepción correcta del objeto. Esto se hace especialmente en situaciones en las que el objeto no se destaca instantáneamente entre otros objetos, como un círculo rojo entre otros círculos y cuadrados coloreados al azar en rojo y azul.
Las capacitaciones y prácticas que aplican la teoría de integración de características pueden ayudar a una persona a mejorar sus habilidades en razonamiento abstracto y atención. También pueden ayudarlo a ser más consciente y cuidadoso de su entorno. Los maestros también pueden aplicar la teoría para ayudar a los estudiantes a recordar sus lecciones usando una tiza o marcador de pizarra de diferentes colores para palabras clave importantes.