¿Qué es el efecto Mozart?

El término efecto Mozart se refiere a la teoría ampliamente discutida de que la exposición a la música del compositor Wolfgang Amadeus Mozart, particularmente desde una edad temprana, puede mejorar la inteligencia general de uno. Esta teoría surgió de los resultados de la investigación de 1993 que mostraron que escuchar a Mozart fortaleció temporalmente la lógica espacial entre un grupo de estudiantes universitarios. Desde el momento de su publicación, muchos miembros de los medios y el público malinterpretaron estos hallazgos, lo que llevó a la noción mal informada de que la exposición a Mozart puede proporcionar un impulso general a la inteligencia. Si bien la mayoría de los psicólogos lo consideran con escepticismo, el concepto de un efecto Mozart persiste entre muchos miembros del público, debido en parte a la venta de grabaciones de audio clásicas que supuestamente mejoran la inteligencia.

Investigadores de la Universidad de California, sin saberlo, plantaron las semillas del efecto Mozart en 1993, con la publicación de una investigación que explora el vínculo entre la música del compositor y la lógica espacial. Estos investigadores expusieron alternativamente a un grupo de estudiantes a diez minutos cada uno de una sonata de Mozart, una voz monótona y silencio. Después de cada sesión de escucha, los estudiantes completaron problemas que probaron su razonamiento espacial. Los investigadores encontraron que los estudiantes obtuvieron mejores puntajes en estas pruebas después de escuchar a Mozart.

Es importante tener en cuenta que esta investigación de 1993 indicó solo que la música de Mozart fortaleció la lógica espacial. Además, se encontró que el efecto disminuye aproximadamente diez minutos después de la exposición a Mozart. Sin embargo, muchos miembros de los medios y el público se tomaron la libertad de interpretar los resultados de este estudio. Con el tiempo, el concepto de un efecto Mozart, o la creencia de que la exposición al trabajo del compositor puede mejorar muchas o todas las formas de inteligencia, se arraigó y creció rápidamente. El alcance de la creencia del público en el efecto Mozart es quizás mejor evidenciado por la promesa de 1998 por el gobernador de Georgia Zell Miller de proporcionar a cada recién nacido en el estado un CD de Mozart.

Si bien el efecto Mozart ha sido ampliamente criticado por miembros de la comunidad de psicología, la teoría continúa atrayendo suscriptores. Su popularidad sostenida se debe en parte, sin duda, a la venta de grabaciones de audio clásicas comercializadas a los padres con la promesa de que mejorarán la inteligencia de un niño. Sin embargo, en su mayor parte, estas afirmaciones no están respaldadas por investigaciones científicas. En lugar de alentar la "solución rápida" prometida por el efecto Mozart, muchos psicólogos interesados ​​en la relación entre la música y la cognición dirigen a los padres hacia los beneficios demostrados de tocar instrumentos musicales en la experiencia educativa de un niño.