¿Cuál es la conexión entre la memoria de trabajo y el aprendizaje?

La memoria de trabajo también se conoce como memoria a corto plazo. El aprendizaje se refiere a obtener una comprensión más profunda de los conceptos o ideas, una capacidad mejorada para completar ciertas tareas o un cambio en el comportamiento. La memoria de trabajo y el aprendizaje están conectados porque la información que tenemos en nuestra memoria de trabajo afecta directamente qué y cómo aprendemos. Solo aprendemos lo que, en un momento, ha estado en nuestra memoria de trabajo, por lo que la memoria de trabajo y el aprendizaje están inextricablemente vinculados.

La memoria a corto plazo, o memoria de trabajo, se refiere a todo lo que una persona tiene en mente en un momento determinado. Está relacionado con los estímulos que los rodean, así como con cualquier cosa en la que estén trabajando, leyendo, pensando o concentrándose. La memoria de trabajo incluye todo lo que una persona es consciente y trabaja en un momento particular. Desde la memoria de trabajo, la información se pierde o se transfiere a la memoria a largo plazo. Se pierde gran parte de la información que pasa por la mente de una persona, ya sea porque es un estímulo externo irrelevante, no se usa mucho o no se procesa a fondo.

El aprendizaje se refiere a la información que una persona procesa y retiene. También se refiere a obtener o mejorar habilidades para completar tareas o comprender un concepto más profundamente que antes. Por ejemplo, una persona que ha mejorado su habilidad para jugar béisbol o que ahora comprende la física o la filosofía cuántica más profundamente que antes puede describirse como que ha aprendido. El aprendizaje también puede referirse a un cambio de comportamiento. Una persona que solía fumar cigarrillos, por ejemplo, podría haber notado que cada vez que fumaba, era probable que tosiera mucho, lo que lo llevó a cambiar su comportamiento al no fumar más.

La conexión entre la memoria de trabajo y el aprendizaje es que la información debe pasar a través de la memoria de trabajo de una persona para ser aprendida. Toda la información que pasa a través de la memoria de trabajo de una persona no se aprende. Si un estudiante memoriza las respuestas para un examen de matemáticas o un examen de vocabulario, solo para aprobarlo y luego olvidarse rápidamente de la información, no aprendió. Si, por otro lado, una persona estudia psicología anormal y trastornos de la personalidad y luego usa esa información para interactuar más efectivamente con alguien con dicho trastorno de la personalidad, entonces él o ella ha procesado la información en su memoria de trabajo y la ha aprendido. La memoria de trabajo y el aprendizaje, por lo tanto, dependen unos de otros, porque lo que se aprende primero debe haberse involucrado activamente en la memoria de trabajo de una persona.