¿Qué es el coeficiente intelectual (cociente de inteligencia)?
IQ es el acrónimo de cociente inteligente, y se refiere a una puntuación dada para varias pruebas de inteligencia estandarizadas. El primero de ellos fue desarrollado por el psicólogo francés Alfred Binet en 1905. Construyó la prueba de coeficiente intelectual, como luego se llamaría, para determinar qué niños podrían necesitar ayuda adicional en actividades académicas. Hoy, esta prueba se basa comúnmente en algún modelo de la escala Stanford Binet Intelligence.
No toda la inteligencia se puede medir mediante una prueba de coeficiente intelectual. De hecho, principalmente, esta prueba mide el razonamiento matemático y espacial, la capacidad lógica y la comprensión del lenguaje. Por lo tanto, una persona que habla inglés como segundo idioma puede obtener una puntuación baja en los aspectos de comprensión del idioma de una prueba, y no sería una medida adecuada de inteligencia.
Además, una prueba de coeficiente intelectual no mide cosas como la experiencia de vida, la sabiduría o las cualidades personales, como ser un buen amigo o un cónyuge devoto. Por lo tanto, no es un predictor de la calidad o el valor de una persona, aunque ocasionalmente se ha utilizado como tal.
Algunas cosas pueden afectar negativamente el puntaje de CI. Estos incluyen la desnutrición en niños sometidos a pruebas y el síndrome de alcoholismo fetal o adicción materna. El retraso mental o las condiciones que deterioran la capacidad del cerebro para recordar, como la enfermedad de Alzheimer, también hacen que los puntajes sean más bajos. El coeficiente intelectual también puede verse afectado por la falta de educación adecuada, a menudo debido a la disparidad en la financiación educativa. Si se corrigen estas disparidades, las puntuaciones normalmente aumentan.
Las personas también pueden entrenar para tomar pruebas de coeficiente intelectual, lo que puede aumentar la puntuación. Sin embargo, no se sabe si una persona que obtiene un puntaje más alto debido al entrenamiento o las pruebas repetidas es realmente más inteligente. Es verificable que la persona capacitada obtiene mejores resultados en la prueba que la persona que no está capacitada.
Se han realizado algunos estudios sobre el tamaño del cerebro y el desarrollo y las puntuaciones. Específicamente, el lóbulo frontal del cerebro parece ser el método más indicativo para la predicción de puntajes. Los lóbulos frontales más grandes tienden a dar lugar a coeficientes intelectuales más grandes.
Los hombres y las mujeres parecen obtener aproximadamente el mismo puntaje en las pruebas de coeficiente intelectual, aunque los hombres exhiben una mayor variación en las pruebas y tienen puntajes más altos y muy bajos que las mujeres. La Asociación Americana de Psicología realizó estudios sobre los coeficientes intelectuales y llegó a las siguientes conclusiones:
- La puntuación del coeficiente intelectual fue un buen predictor del rendimiento escolar.
- El puntaje también puede predecir bastante bien el grado en que una persona puede tener éxito en las ocupaciones.
- Las puntuaciones tienden a exhibir algunos prejuicios raciales.
- Los puntajes de las pruebas pueden estar influenciados por el historial genético personal.
Hay mucho debate polémico al evaluar la prueba de coeficiente intelectual, en cuanto a si la naturaleza o la nutrición influyen más en los puntajes. Además, existe un debate sobre la cantidad de puntajes que deben usarse como predictores de comportamiento. A algunos les preocupa que puedan afectar negativamente la percepción de las universidades, escuelas privadas o empleadores si se utilizan para determinar la empleabilidad o la aceptación en las escuelas.