¿Cuál es la relación entre el cerebro y la ciencia cognitiva?

El cerebro y la ciencia cognitiva están interconectados, ya que la ciencia cognitiva es el estudio interdisciplinario de la mente y la inteligencia, y el cerebro es la base física y biológica de la mente y la inteligencia. El funcionamiento del cerebro siempre ha sido un misterio, pero los avances tecnológicos, como las imágenes, han llevado a una comprensión más amplia de lo que sucede en el cerebro durante procesos como el pensamiento, la memoria y el procesamiento de la información sensorial. Estos procesos conducen a cambios cognitivos. La relación entre el cerebro y la ciencia cognitiva es biológica, psicológica y fisiológica.

La ciencia cognitiva es una disciplina relativamente nueva que consiste en disciplinas como psicología, filosofía, antropología, neurociencia, sociología y educación. Es el estudio científico de lo que es la cognición, la forma en que se procesa la información y los efectos que ese proceso tiene en el comportamiento. Debido a las sofisticadas imágenes cerebrales, ahora es posible analizar la actividad dentro del cerebro mientras realiza varias tareas cognitivas. El comportamiento puede estar relacionado con la función fisiológica del cerebro, lo que a su vez conduce a una mejor comprensión de cómo se procesa la información.

La disciplina más preocupada por el cerebro y la ciencia cognitiva es la neurociencia cognitiva. Esto se refiere al estudio científico de las bases biológicas de la cognición, especialmente las vías neuronales del procesamiento mental. Básicamente, el objetivo de la neurociencia cognitiva es describir cómo el cerebro crea la mente y el objetivo de la ciencia cognitiva es estudiar la mente. No es casualidad que la ciencia cognitiva, la neurociencia cognitiva y las técnicas de imagen cerebral más sofisticadas surgieran casi al mismo tiempo. Un campo de estudio solo puede clasificarse como una ciencia cuando se puede medir y solo a través de los avances tecnológicos es posible.

Muchos de los principios aprendidos del estudio del cerebro y la ciencia cognitiva se están aplicando a áreas como la educación, la inteligencia artificial y el psicoanálisis. Muchos de los funcionamientos del cerebro aún se desconocen, pero lo que se conoce ha cambiado mucho de lo que se pensaba que era verdad. Por ejemplo, alguna vez se consideró un hecho que el cerebro dejó de desarrollarse en algún momento a mediados de la adolescencia, pero ahora se sabe que el cerebro continúa desarrollándose más allá de los 20 años. También se ha descubierto que la ingesta y el procesamiento de La información está determinada por una combinación de factores biológicos, cognitivos y psicosociales en lugar de un solo factor, con exclusión de los demás. Se han obtenido importantes conocimientos en áreas tan diversas como los trastornos del aprendizaje, como la dislexia, el proceso de adquisición del lenguaje, las finanzas conductuales y el sesgo cognitivo y la percepción del riesgo.